Los docentes y estudiantes se encuentran separados en el tiempo y el espacio.
Se emplean medios tecnológicos para el intercambio de información y conocimiento, así como para la comunicación bidireccional: sincrónica y asincrónica, entre los principales actores del proceso de aprendizaje.
El docente cumple la función de orientar y acompañar el proceso de construcción de conocimientos, rompiendo el paradigma de transmisor de información.
Incorpora métodos de enseñanza y aprendizaje favorables a la construcción colaborativa del conocimiento, enfatizando la importancia del sujeto que aprende más que en quien enseña.
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. http://coedudis.cedumich.org.mx/Html/educacionadistancia.htm
Según Weddemeyer (1981), algunas de las características que presenta la educación a distancia son:
Distancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Población estudiantil relativamente dispersa.
Población estudiantil predominantemente adulta.
Cursos autoinstruccionales.
Cursos preproducidos
Comunicaciones masivas
Comunicaciones organizadas en dos direcciones
Estudio individualizado (Instrucción Individualizada)
Forma mediadora de conversación didáctica guiada
Tipo Industrializado de enseñanza-aprendizaje
Creciente uso de la Nueva Tecnología Informática.
Tendencia a adoptar estructuras curriculares flexibles, módulos y créditos
Es importante resaltar que algunas de estas características no pueden considerarse como exclusiva de esta modalidad de estudio, puesto que también aparecen en la educación presencial, como por ejemplo, población estudiantil predominantemente adulta, instrucción individualizada, etc.
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