¿CUAL ES LA BASE FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

Debido a su extenso desarrollo, la Educación a distancia ha proporcionado también algunos enfoques teóricos que subyacen a la práctica diaria, en cada uno de sus principales elementos. Estos pensamientos que resultan la base filosófica de la educación a distancia, puede clasificarse en tres grupos: Teorías de la Autonomía e Independencia, Teoría de la industrialización y Teorías de la interacción y de la comunicación.

Teorías de la autonomía e independencia

Sus representantes más conocidos son Charles Wedemver (EEUU) y Michael Moore. Este enfoque sustenta su concepción de la educación a distancia en dos puntos básicos: un ideal social democrático y una filosofía liberal de la educación. Bajo esta concepción el alumno debe tener autonomía para elegir si va a estudiar o no (a nadie se le puede negar la posibilidad de estudiar por ser pobre, geográficamente aislado, socialmente marginado, enfermo, etc.) y autonomía para elegir como va a estudiar: aprendizaje auto-ritmado, individualizado, libre selección de objetivos, de canales de aprendizaje, de evaluación de resultados, etc.

Enfoque Industrial

Su principal representante es Otto Peters (Alemania). Dicho enfoque centra su concepción de la educación a distancia comparándola con una producción industrial y se caracteriza por plantear principios próximos a la producción industrial, como por ejemplo la racionalización y la división del trabajo, la mecanización y la producción masiva. En tal sentido, se esta modalidad educativa se sostiene en el aprendizaje individual, en la comunicación masiva, la reducción de los contactos cara – cara y en general, propugna un proceso educativo a gran escala.

Teorías de la Interacción y de la Comunicación

Su principal representante es el sueco Borge Homberg. Esta concepción de la educación a distancia es mas amplia subrayando el papel de la comunicación interactuante, como fuente de toda buena educación a distancia. En tal sentido Holmberg asume el estudio de una conversación didáctica guiada, orientada hacia el aprendizaje.

¿CUÁL ES EL ASPECTO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

Este sistema está pensado para la gente que tiene dificultad para acceder a la educación convencional. Existen sectores sociales en los que hay personas con base, motivación y capacidad suficiente para realizar estudios hasta nivel superior y que por condiciones especiales, ya mencionadas se quedan como un capital humano subutilizado. Algunos de estos son:

Los residentes de zonas geográficamente alejadas de los servicios educativos importantes.

Los adultos que por necesidad laboral no pueden acudir a una institución educativa.

Una buena parte de las mujeres que por su responsabilidad hogareña tienen dificultades para asistir al centro educativo en los horarios convencionales.

Las personas hospitalizadas, los reclusos, los emigrantes, entre otros.

Las personas con demasiados años para acudir a un aula escolar pero con suficiente capacidad física y mental como para seguir su preparación.